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開學季臨近，部分高校發(fā)放問卷，并按照學生的生活習慣、性格特點、興趣愛好分配寢室，這些花式分法引發(fā)熱議。
和“開盲盒”的分配方式相比，問卷調(diào)查、按需分配從學生角度出發(fā)，這種人性化舉措值得肯定。畢竟物以類聚、人以群分，能與志同道合者成為室友，無疑是大學四年，乃至人生的一件幸事；即便愛好不同，但若能與生活習慣相近者成為室友，也能減少不必要的摩擦。
然而，如果寢室分配過于個性化，未必有利于學生發(fā)展。比如所謂的性格測試，其結(jié)果雖具有一定科學性，但顯然不能完整、準確地刻畫每個個體豐富的性格特征，更難以預測不同性格之人同處一室后會產(chǎn)生的化學反應。
這種分配方式既不準確，也無必要。須知參差多態(tài)，乃是幸福的本源。大學理應提倡學生走出舒適圈，和不同專業(yè)、不同年級、不同性格、不同愛好的同學打交道，從而擴展性格維度，豐富課余志趣，拓寬學術(shù)視野。因此，分配寢室時保留開盲盒的隨機性、神秘感，才能讓學生有機會接觸不同類型的同學，也有空間去探索更多層面的共同語言。
大學是學生從校園到社會的過渡階段。在這個階段，除了教書育人外，大學更有責任讓學生做好踏入社會的心理準備。當你走上工作崗位，必然會遇到性格、條件、能力各異的同事與上下級，這些人、這些經(jīng)歷，你無法精準篩選，只能接受、適應，進而找到與人相處之道。從這個意義上講，大學寢室分配更像是社會生活的提前模擬。無論結(jié)果是驚喜還是驚嚇，你都必須打開這個盲盒。
四年的時光即將開啟，未知的生活即將啟幕，何不讓你未來的室友，成為這四年里的第一只盲盒？
作者：孫欣祺
編輯：孫欣祺
責任編輯：楊健
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