突破行業(yè)邊界，助力千行百業(yè)擁有“超級員工”。6月15日，新繼教生態(tài)圈特別邀請拓元智慧聯(lián)合創(chuàng)始人、元分身平臺總經(jīng)理黃偉鵬做客直播間，與主理人陳杰老師共同探討「AIGC新時代，如何用數(shù)字人賦能教育培訓」，為1500+新繼教生態(tài)圈會員提供了新的發(fā)展合作方向。這是繼無憂傳媒AI創(chuàng)新訓練營后，元分身再次受教培領(lǐng)域伙伴邀請，分享AI數(shù)字人在行業(yè)應(yīng)用上的實干感悟。
教育是人類社會進步的基石，但目前普遍面臨著教育資源分配不均、教學內(nèi)容枯燥和學生學習動力不足等問題。今年5月，教育部等多部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，指出要“探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段改進和強化實驗教學”。數(shù)字人和教育培訓的結(jié)合，能有效地幫助教育企業(yè)和院校充分釋放優(yōu)秀師資人力，打造更具個性化教培課程內(nèi)容，也擴大了優(yōu)質(zhì)教育的覆蓋范圍，讓“教育”回歸本質(zhì)。
元分身數(shù)字人教培行業(yè)應(yīng)用
元分身數(shù)字人方案在教育培訓領(lǐng)域業(yè)務(wù)結(jié)合廣泛，利用數(shù)字人形象逼真、聲音自然、AI大腦和實時互動的優(yōu)勢，能幫助企業(yè)及院校精準打擊傳統(tǒng)教培行業(yè)痛點，更好地滿足市場需求：
培訓機構(gòu)
元分身數(shù)字人可以用來完成一些常規(guī)重復性的培訓工作，如工具和課程教學培訓。此外，元分身數(shù)字人支持與學員實時互動，針對性地幫助學員解決問題。這不僅有效地節(jié)省了老師的時間和精力，還提高了培訓機構(gòu)在行業(yè)中的吸引力和競爭優(yōu)勢。
知識分享
人機搭配，干活不累。對于想要分享職場技能、生活干貨、個人成長等內(nèi)容運營商來說，元分身數(shù)字人適用于打造私域IP矩陣，只需上傳文本或者錄音，即可實現(xiàn)批量視頻制作和24小時直播，保證課程更新頻率，更有利于打造課程IP。
高職院校/繼續(xù)教育
“虛擬數(shù)字人”是計算機、數(shù)字媒體、市場營銷等多學科的交叉地帶，通過校企合作打造院校品牌特色專業(yè)/課程，能快速培育AIGC新型就業(yè)人才。元分身作為唯一全部AI技術(shù)自研的數(shù)字人源頭廠商，背靠國內(nèi)外名校學術(shù)聯(lián)盟和國家級AI自主研發(fā)基地，在AI領(lǐng)域已經(jīng)有十多年的研發(fā)和實踐沉淀，有強大的產(chǎn)學研賦能實力。
教學教務(wù)
元分身數(shù)字人可以應(yīng)用于教師微課制作，也可作為24小時直播助教。通過提供高質(zhì)量的“數(shù)字人名師”在線課程和互動交流環(huán)境，幫助學生在不同地點和時間進行在線學習，為異地學生提供全面和便捷的教育服務(wù)，推進教育公平和教育創(chuàng)新。加上AIGC工具的加持，數(shù)字人還能成為撰寫并傳達通知、通訊稿、報告等信息的“教學助理”。
AIGC浪潮下，所有行業(yè)都正在被AI重塑。元分身數(shù)字人具有可定制、視頻創(chuàng)作、直播、互動等優(yōu)勢，除了在教育培訓領(lǐng)域，還可賦能電商、醫(yī)療、文旅、律師、政務(wù)服務(wù)等全行業(yè)的N+業(yè)務(wù)場景。元分身致力于突破時間和空間限制，助力每家企業(yè)都擁有一個低成本、高人效的“超級員工”，賦能全社會的數(shù)字化升級發(fā)展。
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