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【建真言 謀良策】
今年政府工作報告指出，推進(jìn)高等教育創(chuàng)新。當(dāng)前，中國音樂教育需要建立自己的教學(xué)法。新中國成立以來，中國的音樂教育模式受其他一些國家教育體系的影響很大，例如俄羅斯斯坦尼斯拉夫斯基藝術(shù)教育理念，匈牙利柯達(dá)伊、德國奧爾夫、瑞士達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法等。我國許多音樂學(xué)校在建校（院）之初的教學(xué)理念和課程標(biāo)準(zhǔn)都是在“斯坦尼斯拉夫斯基”基礎(chǔ)上建設(shè)起來的，綜合類大學(xué)音樂教育學(xué)科也大多以“柯達(dá)伊、奧爾夫、達(dá)爾克羅茲”三大教學(xué)法為準(zhǔn)繩。學(xué)習(xí)和借鑒其他國家優(yōu)秀文化成果是必要的，但是必須牢牢扎根于中國大地，繼承而不守舊，借鑒而不照搬，追趕而不追隨。
中華文化博大精深，為我們吸收借鑒西方文化精髓、構(gòu)建中國音樂教學(xué)法提供了堅實基礎(chǔ)。中國的民歌與戲曲可謂千歌萬曲唱不盡，異彩紛呈詠不絕。建議相關(guān)部門在組織編撰、資源整合、協(xié)調(diào)共建等方面充分調(diào)研，精準(zhǔn)把脈，成立中國音樂教學(xué)法研究機構(gòu)，順應(yīng)時代發(fā)展，探索建設(shè)“中華文化之標(biāo)準(zhǔn)，中國樂派之教育”的音樂教學(xué)法。
（本報記者劉江偉采訪整理）
(責(zé)編：王連香、李楠樺)關(guān)鍵詞：
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